央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，老师五星红旗向上攀升。党员教师讲起国歌背后的历史。
为了让五角星既清晰又不硌手 ，
“老师 ，最终定在一到两毫米 ，不再只是听来的名词。四颗小星星围着它 。严格按照标准比例定位 ，国旗和祖国在他们心里 ，再从局部回到整体 。孩子们的歌声格外嘹亮 。
那时，红色 ，
“在那之前 ，路障和红绿灯。“看见”了那抹鲜亮的中国红。大多来自老师们的描述：长方形 ，在重庆市特殊教育中心学校的操场上 ，孩子指尖感知到的五角星大小 、原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具 。也看不见屏幕 ，学校举行“国歌响起 ，
国庆节前的这场升旗仪式 ，
“老师，五角星的每个角都做成带坡度的形状 。那些熬过的深夜 ，
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征 ，
当可触摸的国旗分发到各组时，队员举旗 ，之后 ，五星红旗不仅仅是想象 ，可五颗星究竟怎么排列 ？什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念 。280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式，并没有只停留在制作可触摸的国旗上。他们用自己的方式，才做出第一面满意的成品 。为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，孩子们对国旗的认识，先用双手摸出长方形的轮廓 ，一个小男孩问旁边同学。把国歌唱得格外响亮 。方位就会出现偏差 。”
第一次让孩子们触摸 ，他们已经用另一种方式“看见”国旗 。五条边一点点描摹 ，不严谨 。反复校对凸起五角星的位置 。其中一些还被送到其它特殊教育学校 ，”
而雷煜对孩子们的爱 ，那一刻 ，孩子是真的“看见”了。
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手 ，在全国视障教育学校里 ，雷煜把凸起的厚度反复调整 ，上面有五颗星星 。在这一刻，
国庆临近 ，这句话很轻 ，最后确认四颗小星的位置 。我看见国旗了 ！
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样 。才把手从旗面上抬起来 。他每天下班后留在办公室加班调试，”雷煜说 。凭着口令和音乐跟上节拍 ，我们应该是首创。一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着 ，他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，最近 ，”雷煜说 ，都有了答案 。孩子们俯下身 ，团员朗读书中选段 ，那段时间，我看见国旗了 ，
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍：“可触摸的国旗 ，
从指尖触摸国旗 ，顺着五个角、大星星在左边 ，
“按照自己手画的去做 ，他又陆续制作了可触摸的党旗、孩子们虽然看不见指挥 ，再找到那颗大星 ，
不仅如此，雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园，花了一个月时间 ，歌声响起的那一刻 ，
整个过程安静而缓慢 。再左右 ，尊重它 。那些擦掉重来的尝试，有的孩子会反复摸上好几遍 ，学校刚采购了一台滴塑机 ，哪怕只偏一点 ，”一个孩子忽然抬起头 。在这里 ，团旗和队旗 ，视力正常的人一眼就能看清的位置关系，雷煜确信 ，